FASE 4_ ANNEX 3_ PLANIFICACIÓ

1.ACTUACIONS QUE ES DESENVOLUPEN

Bloc 1: Acolliment i integració dels alumnes en el grup
L'acció tutorial en aquest bloc anirà orientada a:
. Afavorir el coneixement mutu dels membres del grup
• Proporcionar a l'alumne informació clara i precisa sobre el que l’ institut ofereix i exigeix.
• Facilitar el coneixement del funcionament de l’ institut i del conjunt de la dinàmica escolar.
• Despertar expectatives positives en l'alumnat cap al curs i cap al centre.
• Prevenir els problemes que puguin donar-se en el grup com a resultat d'una deficient integració i adaptació de l'alumnat al grup i al centre.
Per a això:
- El dia d'inici del curs els tutors realitzaran una sessió d'acolliment amb el seu grup en la qual es proporcionarà als alumnes informació sobre calendari escolar, horari, professorat del grup, calendari d'avaluacions, aules, etc.
- Tot el professorat del grup contribuirà a l'acció tutorial realitzant activitats específiques d'acolliment a les respectives àrees: presentació als alumnes, informació sobre els objectius i continguts de l'àrea, metodologia, sistemes d'avaluació, mínims exigibles, etc.
- En les dues primeres setmanes del curs es realitzaran activitats específiques dirigides a facilitar el coneixement mutu entre els alumnes i entre aquests i el tutor i a iniciar la creació d'un grup unit i cohesionat a través diferents tècniques grupals.
- En tots els cursos els alumnes rebran informació pertinent als seus interessos i grau de maduresa sobre l'organització i funcionament del centre: organigrama de govern, òrgans de coordinació docent, Junta de Delegats, Projecte educatiu, etc.
- Els alumnes de primer curs rebran a més informació específica sobre les característiques de l'etapa educativa que inicien: finalitats, caràcter de l'avaluació, etc.
- Els alumnes que s'incorporen per primera vegada al centre en un grup ja constituït (per trasllat, repetidors…) seran objecte d'una atenció especial amb la finalitat de prevenir possibles problemes d'integració i/o adaptació.
- Tot el professorat col•laborarà en l'acolliment dels alumnes del grup interessant-se per conèixer a cadascun d'ells un termini breu de  temps.
Bloc 2: Organització del grup i foment de la participació en la vida del grup i del centre
L'acció tutorial en aquest bloc anirà orientada a:
Implicar a l'alumnat en la bona marxa del grup i en el bon funcionament del centre
• Definir i mantenir unes normes bàsiques de convivència i funcionament intern del grup que siguin assumides per tots per afavorir la implicació de l'alumnat en el seu compliment.
• Vetllar pel manteniment d'una relació de respecte entre els alumnes evitant actituds discriminatòries
• Organitzar i realitzar l'elecció dels representants del grup (delegat, subdelegat, …)
• Implicar al grup en la participació democràtica en la vida del centre i donar-los a conèixer els canals previstos per a aquesta participació
Activitats:
- Dins del primer mes del curs es donaran a conèixer a l'alumnat els objectius i continguts del Pla d'acció tutorial previst per al curs i les funcions del tutor o tutora, s'estimularà la participació de l'alumnat en programació i realització de les activitats i es recolliran les seves aportacions i suggeriments
- En els tres primers cursos de l'etapa es dedicaran almenys dues sessions a l'estudi, anàlisi i valoració sobre la normativa de Drets i Deures dels alumnes i les normes de convivència en el centre.
- Dins del primer mes del curs s'organitzarà l'elecció de delegats seguint el procediment establert en el RRI. El procés electoral serà convocat amb caràcter oficial pel Cap d'Estudis, harmonitzant-ne el procediment a seguir i les dates en els diferents grups i nivells.
- A fi d'implicar a l'alumnat en la dinàmica de funcionament del grup podran designar-ne altres responsables amb caràcter rotatori: llums, finestres, pissarra, etc, especialment en els dos primers cursos de l'etapa.
- Dins del primer trimestre es realitzaran activitats específiques (jocs, simulacions, etc.) orientades al fet que els alumnes aprenguin a valorar la participació i el treball cooperatiu i a aconseguir un clima adequat de convivència en tots els cursos de l'etapa.
- Periòdicament, i en tot cas sempre que s'hagi reunit amb caràcter oficial la Junta de Delegats d'alumnes, el tutor donarà la paraula al delegat per informar puntualment al grup sobre els assumptes que li afectin.
- Periòdicament, i en tot caso una vegada per trimestre, es reservarà un temps específic dins de la tutoria grupal per analitzar problemes de convivència i aprenentatge comuns en el grup de forma ordenada i serena i a través del diàleg.
- Per al desenvolupament d'aquest àmbit de l'acció tutorial resultarà especialment interessant la familiarització del tutor amb les tècniques de treball grupal. De la mateixa manera es requerirà del tutor i de tot el professorat un coneixement adequat del RRI i de la normativa sobre drets i deures dels alumnes.
Bloc 3 : Coordinació i seguiment del procés d'avaluació dels alumnes del grup
Objectius:
• Informar i recollir les aportacions i suggeriments del grup sobre el desenvolupament i resultat del procés d'avaluació al final de cada trimestre
• Realitzar el seguiment de l'avaluació dels alumnes amb àrees o matèries pendents de cursos anteriors
• Promoure compromisos en el grup per reforçar els assoliments i corregir els desajustaments que s'hagin pogut aconseguir
Activitats:
- Els tutors recolliran informació en la fitxa de dades de tutoria elaborada a aquest efecte sobre els alumnes del grup sobre la seva situació acadèmica i personal, el seu entorn familiar, etc. i transmetran al professorat del grup aquelles informacions que resultin necessàries.
- Amb les dades obtingudes de l'expedient acadèmic i la fitxa de tutoria cada tutor elaborarà una fulla resumeixen de dades del seu grup de la qual es lliurarà còpia a la resta del professorat del grup.
- Els tutors col•laboraran en la planificació del calendari de proves d'avaluació procurant que aquest resulti equilibrat.
- Abans de cada sessió d'avaluació el tutor recaptarà de les seves alumnes proposades i suggeriments que puguin resultar pertinents per al conjunt del professorat, així com l'anàlisi que el propi grup realitza del seu rendiment.
- Els tutors informaran als alumnes del grup després de cada sessió d'avaluació sobre el desenvolupat i acordat en ella, concretant i comunicant de les mesures específiques de recuperació per al grup o els alumnes que ho precisin.
- Cada alumne elaborarà en l'hora setmanal de tutoria una fitxa registro del seu rendiment al llarg del curs al final de cada trimestre, a partir de la qual es formularà objectius i compromisos de millora.
- En finalitzar el curs escolar el tutor elaborarà els informes individualitzats d'avaluació als quals fa referència la OM de 12 de novembre de 1992 seguint el model que a tal fi s'acordi en el Projecte Curricular.
Bloc 4: Seguiment, orientació i suport a l'aprenentatge
Objectius
• Obtenir informació pertinent sobre l'evolució de cada alumne a les diferents àrees i sobre les seves necessitats educatives per ajudar-li a superar les dificultats.
• Reflexionar amb els alumnes sobre les dificultats que van apareixent en les diferents matèries i formular propostes i peticions positives per intentar superar-les.
• Detectar deficiències en l'ús de les tècniques de treball intel•lectual i sensibilitzar a l'alumnat sobre la importància de l'ús d'estratègies d'aprenentatge adequades.
• Millorar la capacitat dels alumnes per planificar el temps i organitzar el treball d'estudi personal.
• Preparar a l'alumnat perquè afronti en condicions òptimes els processos d'avaluació.
Activitats
- Els alumnes que a la vista dels resultats obtinguts en la primera i segona avaluació es trobin en situació de risc de no superar el curs seran objecte d'un seguiment especial. Es mantindrà una entrevista personal amb els pares per intercanviar informació i afavorir compromisos.
- Es desenvoluparà un programa específic per a la millora de les estratègies d'aprenentatge dels alumnes en el qual es coordinaran les actuacions del tutor amb les de la resta del professorat del grup.
- El tutor supervisarà la utilització correcta i autònoma de les estratègies d'aprenentatge treballades en classe i proporcionarà suport específic a alguns alumnes.
- En el primer curs de l'etapa serà prioritari afavorir progressivament hàbits adequats de para l'aprofitament del temps de treball i estudi a casa.
- Tot el professorat, especialment en els primers cursos de l'etapa, facilitarà que els alumnes puguin adquirir un hàbit regular de treball a casa procurant un repartiment proporcionat de les tasques que es manin per a casa. El tutor vetllarà pel repartiment equilibrat d'aquestes tasques entre les diferents àrees al llarg de la setmana.
- Dins del primer trimestre del curs es desenvoluparan en l'hora setmanal de tutoria activitats específiques relacionades amb la millora de la motivació cap a l'estudi: estudi de casos, qüestionari, etc.
- Almenys una vegada per trimestre el tutor recollirà dels seus alumnes les seves impressions sobre la marxa del procés d'aprenentatge a les diferents àrees, atenent a les peticions que resulti procedent traslladar a altres professors del grup.
- El departament d'Orientació col•laborarà amb els tutors i la resta del professorat, sota l'adreça del cap d'estudis, en la prevenció i detecció primerenca de problemes d'aprenentatge, amb la finalitat de determinar les necessitats educatives que l'alumne pugui presentar i el tipus d'ajudes pedagògiques que pot precisar de cara a millorar la seva situació educativa.
Bloc 5: Orientació acadèmica i professional
Objectius
• Proporcionar als alumnes informació objectiva i precisa sobre les diferents opcions acadèmiques i, si escau, professionals que s'obren en funció de cada situació educativa.
• Ajudar als alumnes a desenvolupar el coneixement de les seves potencialitats i limitacions i a comprendre la relació entre elles i l'elecció professional.
• Ajudar als alumnes a desenvolupar estratègies efectives per a la presa de decisions.
• Assegurar una orientació professional no discriminatòria, eliminant els estereotips sexistes tradicionalment associats al treball per millorar les perspectives d'ocupació i formació de noies i nois.
Activitats
- La tutoria grupal serà un dels àmbits en els quals es desenvolupi el Pla d'Orientació Acadèmica i Professional establert per a l'etapa.
- Les activitats que es desenvolupin en aquest àmbit contemplaran de forma equilibrada els següents continguts
a) Coneixement de l'estructura del sistema educatiu i de les diferents opcions i itineraris
b) Coneixement del sistema productiu i laboral i dels processos d'inserció en ell
c) Coneixement de les pròpies possibilitats, interessos i limitacions
d) Desenvolupament d'habilitats per a la presa de decisions
i) Orientació personalitzada als alumnes sobre les seves possibilitats acadèmiques


- Les activitats d'orientació vocacional tindran un caràcter marcadament educatiu i aniran orientades al desenvolupament de les capacitats necessàries perquè pugui ser el propi alumne qui prengui les seves pròpies decisions de manera lliure i responsable, tant en el moment actual com al llarg de la seva vida,
- Encara que la tutoria grupal sigui una de les vies principals per desenvolupar els continguts de l'orientació acadèmica i professional, tindrem en compte que molts dels coneixements i habilitats implicats en la presa de decisions són alguna cosa que s'adquireix d'una manera o d'una altra en el marc del currículum, a través dels aprenentatges que es promouen a les diferents àrees i matèries. Per això la labor dels tutors es complementarà amb altres actuacions especifiques establertes en el POAP.
- Atès que el fet de disposar d'informació correcta o incorrecta pot condicionar el projecte de vida dels alumnes, tot el professorat posarà especial cura a disposar d'un coneixement o de la informació precisa sobre l'estructura del nou sistema educatiu, les opcions i itineraris acadèmics, etc.
- El Dpt. d'Orientació col•laborarà amb tot el professorat en aquest àmbit de l'acció tutorial proporcionant la informació adequada a través de documents, esquemes i materials de divers tipus.
- L'orientador del centre atendrà les consultes o resoldrà els dubtes dels alumnes que no puguin atendre els tutors per quedar fora de l'establert en el pla.