Valoració primera setmana

La primera setmana de feina amb els alumnes, ha estat una mica densa, no oblidem que s'ha tractat de posar èmfasi en la normativa, així com en activitats pastorals que realitza el centre.  

La primera sessió la més amena per a ells, va ser com una mena de rencontre, molts d'ells coincidien amb el seu grup de l'any passat va haver absències,  7 alumnes es van  traslladar a l'IES, així com 3 alumnes noves que s'incorporen al centre i a la ciutat, ja que els seus pares han tingut un canvi de treball, 4 alumnes que són de la ciutat però que van canviar de domicili i aquest centre els resulta més proper.

En la segona sessió, ja es veieren més acostumats a treballar junts, va transcórrer sense problemes i s'adaptaren perfectament a estar amb l'orientadora i amb mi.

A la tercera sessió, els avancem la tria del delegat de la classe, a més ens donà temps a fer les votacions, van ser força responsables sobre això, l'alumna escollida, és coneguda per tots, està escolaritzada des de l'etapa de primària en el centre i destaca per la seua senzillesa, cooperació i bona companya. fou

PRACTICUM II: sesiones 1º semana- primera fase

PRACTICUM II: sesiones 1º semana- primera fase: FECHA ACTIVIDAD OBJETIVO RECURSOS Y MATERIALES VALORACIÓN SEPTIEMBRE 12 Acogida Informar al alumnado sobre las normas de carácter general ...

PRACTICUM II: El que pretenc com a orientadora. Mes de setembre...

EL QUE PRETENC COM A ORIENTADORA.
(Durant el mes de setembre)
Dedicar un temps a principi de curs a la reflexió, que és la tutoria, que es pretén com a professor, quines repercussions té la pràctica docent.
Les activitats que he realitzat són:
• Conèixer i analitzar referents teòrics sobre la tutoria i l'orientació, en aquest cas ha sigut importantíssima l'orientació facilitada per Amparo la meva tutora, amb allò que hem compaginat la teoria amb la seva pràctica.
• Revisar programes i experiències dels cursos anteriors.
Concretant aquestes activitats, realitzem un calendari mensual (el de setembre ja està penjat al bloc).

INTRODUCCIÓ I

INTRODUCCIÓ
Presentació general del pràcticum.

EL CENTRE

Realitzo el meu segon pràcticum al Centre Concertat la Mare de Déu del Carme, situat a la ciutat de Gandia.
Consta de dues aules per cada curs del Primer Cicle d'ESO, essent els tutors de cadascuna d'elles Ernesto Boluda i Núria Pérez. El que hi hagi dues aules d'un mateix curs no és cap inconvenient, més aviat enriqueix el treball en equip
El centre està situat al a ple dintre de la ciutat, actualment el titular és una associació de pares i mares, tot i que no això ha deixat el seu caràcter religiós, però dóna gran cabuda a tots els valors cívics, així com la formació en el respecte de la pluralitat lingüística i cultural de la societat actual. La formació ètica o moral que estigui d'acord amb les seves pròpies creences i conviccions, i, en el cas d'alumnat menor d'edat, amb la dels seus pares o tutors, (extracte del RRI).

QUE PRETENEM:
Aconseguir la via perquè el professorat desenvolupi la funció tutorial, una cosa tan bàsica per a assolir la formació integral dels nostres alumnes, que és un dels objectius clars de la nostra intervenció.

A QUI VA DIRIGIT.
Aquest Pla va dirigit especialment als alumnes de 1r d'ESO, que acaben una etapa i comencen una altra diferent, tenint en compte també els canvis psicofísics que es produeixen en aquests moments en quals estan entrant en l'adolescència, amb tot tot el que això comporta.

No deixem de comptar amb els tutors i la resta del professorat, així com en les famílies, el treball de tutoria és una tasca conjunta de tota la comunitat educativa, malgrat que cal marcar distintes funcions i responsabilitats.