LEGISLACIÓ

• ORDE de 29 d'abril de 2008, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'horari de l'educació secundària obligatòria (DOCV 15/05/2008)



• RESOLUCIÓ de 5 de març de 2008, de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents per la qual es dicten instruccions per a formalitzar els documents bàsics d'avaluació i s'establix el procediment de sol•licitud d'assignació del número d'historial acadèmic per a Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria (DOCV 14/03/2008)


• ORDE de 14 de desembre de 2007, de la Conselleria d'Educació, sobre avaluació en Educació Secundària Obligatòria (DOCV 21/12/2007)


• RESOLUCIÓ de 28 de juny de 2011, de la Subsecretaria i de les direccions generals d’Ordenació i Centres Docents, i d’Educació i Qualitat Educativa, de la Conselleria d’Educació, Formació i Ocupació, per la qual es dicten instruccions en matèria d’ordenació acadèmica i d’organització de l’activitat docent als centres que impartisquen Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat per al curs 2011-2012 (DOCV 06/07/2011)


• ORDE 46/2011, de 8 de juny, de la Conselleria d’Educació, per la qual es regula la transició des de l’etapa d’Educació Primària a l’Educació Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana. (DOCV 23/06/2011)


• ORDE 45/2011, de 8 de juny, de la Conselleria d’Educació, per la qual es regula l’estructura de les programacions didàctiques en l’ensenyança bàsica(DOCV 16/06/2011)


• DECRET 112/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel qual s'establix el currículum de l'Educació Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana (DOCV 24/07/2007)

PAGINES WEB

http://www.orientared.com/tutoria.php



http://orientacionandujar.wordpress.com/registros-de-accion-tutorial/


www.psicologia-online.com/articulos/2006/accion_tutorial.shtm


www.educacion.navarra.es/portal/digitalAssets/.../2221_ANEXOV.do...

http://mestreacasa.gva.es/web/guest/inicio

BIBLIOGRAFIA UOC

BIBLIOGRAFIA UOC

• Espasa, A. i altres. Guiadel Pràcticum de Psicopedagogia. UOC. 2010
• Mauri Majós, T. i altres. La pràctica psicopedagógica en educaió formal. UOC.

 

BIBLIOGRAFIA

ALBADALEJO, J.J. (1999): La tutoría: 1º y 2º de ESO. Alicante: Disgrafos

ÁLVAREZ, M. y BIZQUERRA, R. (1996): Manual de orientación y tutoría. Barcelona: Praxis
ARNAIZ, J. y otro (1995): La tutoría organización y tareas. Barcelona: Grao
ARTIGOT. (1973): La tutoría. Madrid: CSIC
BAUTISTA, R. y otros (1992): Orientación e intervención educativa en Secundaria. Archidona: Aljibe
BISQUERRA, R. (1990): Orientación psicopedagógica para la prevención y el desarrollo. Barcelona: Boiscaren Universitaria
BRUNET, J.J. (1975): Técnicas de estudio. Madrid: Bruño
BRUNET, J.J. (2000): Tutoría con adolescentes: técnicas para mejorar las relaciones interpersonales a lo largo del curso. Madrid: San Pío X
CAMPOY, T.J. y PANTOJA, A. (2000): Orientación y calidad docente, pautas y estrategias para el tutor. Madrid: EOS
GAETA, P. (1975): La dinámica de la entrevista en la función del tutor. Madrid: INCIE
GARCÍA NIETO, N. et al. (1999): La tutoría en la educación secundaria: 3º ESO, 2º ciclo,. Madrid: ICCE
GARCIA NIETO, N. y otros (1989): La tutoría en las enseñanzas medias. Madrid: ICCE
GIL, R. (2001): Manual para tutorías y departamentos de orientación : educar la autoestima, aprender a convivir. Barcelona: CissPraxis
GOMEZ, C.; GARCIA, A y ALONSO, P. (1991): Programa de Técnicas de Trabajo Intelectual. Procedimientos para aprender a aprender. Madrid: EOS
LÓPEZ URQUÍZAR, N. y SOLA MARTÍNEZ, T. (1999): Orientación escolar y tutoría. Granada: Grupo editorial universitario
ORTEGA, M.A. (1994): La tutoría en Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Madrid: Popular
RAMIREZ, J. y GAGO, L. (1993): Guía práctica del profesor-tutor. Madrid: Narcea
RODRÍGUEZ MORENO, M.L. (1986): Orientación profesional y acción tutorial en las Enseñanzas Medias. Madrid: Narcea

buidatge del qüestionari per a pares

QÜESTIONARI PER A PARES

DADES PERSONALS DE L'ALUMNE
1. Cognoms: ................................................ ................... Nom :..........................
DADES FAMILIARS
6. Quines persones exerceixen influència sobre l'educació del seu fill:
Pare: 40%
Mare: 60%
Germans grans: 50%
7. Ha existit algun esdeveniment que pugui haver exercit influència important en la vida del seu fill?
(Malalties, mort d'un familiar, absència del pare ...): 30%
Si ha existit indiqui, absència del pare
DADES ESCOLARS
8. Amb el rendiment escolar del seu fill estan:
Satisfets 70%
Normal: 20%
Poc satisfets: 10%
9. Si pensen que rendeix per sota de les seves possibilitats, a què creuen que pot ser degut?
Obsessió per les xarxes socials: 80%
10. Si pensen que rendeix per sobre, A què creuen que pot ser degut?
No contesten.
11. Com ha reaccionat el seu fill davant els resultats acadèmics del curs anterior?
Amb satisfacció 60%
Amb indiferència: 5%
Amb preocupació: 10%
Queixant-se del professorat: 15%
No contesta: 10%
12. Els èxits escolars del seu fill, a què creuen que s'han degut?
Interès de la família i del centre: 80%
No contesta 10%
13. Els fracassos escolars del seu fill, a què creuen que es deuen?
Li costa molt estudiar: 20%.
No domina la llengua: 5%
14. Quina va ser l'actitud de vostès davant les qualificacions
Van estar d'acord: 90%
Es van mostrar indiferents: 0%
Les considerar injustes: 1%
15. Quan obté resultats positius, vostès què diuen?,-Què fan?:
El premien 50%.
El animen a continuar així: 50%
16. Quan obté resultats negatius, vostès què diuen?, Què fan?:
Restricció d’ activitats lúdiques: 30%
El motiven a canviar: 80%
 17. ¿Creuen que el seu fill es troba a gust al Centre?
Molt : 40%
Bastant : 30%
Normal : 20%
Poc: 10%
Molt poc: 10%
18. ¿Creuen que el seu fill es troba satisfet en la seva classe '?
Molt : 90%
Normal: 10%