Activitats d' acollida

ACTIVITATS D’ ACOLLIDA

INSTRUCCIONS PRÈVIES PER L’ ACOLLIDA
En els primers dies del curs, el tutor ha de tenir en compte que l'alumne té unes necessitats específiques que cal atendre: una necessitat de sentir-se acollit en el grup i pels professors, acollida que en aquests dies afavorirà o impedirà l'adaptació al centre, i una necessitat de ser reconegut i identificat amb la seva característiques i peculiaritats, deixant de ser un alumne anònim.
A continuació oferim alguns suggeriments que esperem siguin útils al tutor que es planteja com rebre i conèixer el seu grup al principi de curs.
Abans de rebre'ls:
• Repassar la llista d'alumnes del grup: nombre total d'alumnes, nombre d'alumnes de cada sexe.
• Preparar l'aula on se'ls rebrà: atendre a la neteja, l'ordre, les condicions que reuneix d'espai en relació al nombre d'alumnes, ...
Comprovar si hi ha alumnes repetidors. Localitzar-los en la llista.
La recepció:
• Donar-los la benvinguda.
. Presentar-se al grup com a tutor.
. Fer un avanç de les idees bàsiques de la tutoria en el curs. El que pensa fer el tutor i el que poden esperar d'ell.
• Explicar el contingut i utilitat de l'agenda que obligatòriament han de dur.
. Ajudar-los a emplenar els apartats necessaris.


En un primer contacte, el tutor ha d' intentar conèixer:
Com es mostren amb els altres
La seva història escolar
Per que han vingut a l’institut
Com es troben
Se'ls indica, també, a qui han d'acudir quan ho necessitin.
Als repetidors:
Aquests alumnes, per trobar-se en una situació incomoda en el grup i, de vegades, de mala gana, necessiten una atenció personal o en grup petit en els primers dies del curs.
El tutor ha de conèixer, d'entrada:
El seu estat d'ànim
Les raons de la seva repetició (la seva versió)
Les dificultats completes que ell veu
Les seves expectatives i plans per al curs
Aquesta primera conversa serà una presa de contacte que probablement el tutor haurà de repetir durant el curs.